独生子女环境下长大的家长如何教育两个...
美国专家给二孩家庭的十条建议  美国是个多子女家庭的国家,我们可以从他们那里学习养育二孩的经验。米歇尔·欧沃曼是美国一位知名的婚姻家庭顾问和治疗师,她曾担任德克萨斯州首府奥斯汀家庭协会专职咨询师,尤其擅长处理亲子关系方面的问题。她对如何建立多子女家庭良好的家庭关系提出了一系列建议,我觉得很有借鉴意义。  1.与每个孩子保持独特的关系。如果他们觉得自己与父母关系良好,就会感觉在家庭内很安全。...
 2016年04月07日 
风化街中心小学 优秀教师志愿者 汪欠...
汪欠欠 风化街中心小学 英语 主要成绩:深入学习 “学讲计划”教学理念,践行 “学讲理想课堂”,根据学情制作微课,配合自主学习导学单,让学生自主先学。新颖的形式和个性化的教学视频让学生具有浓厚的兴趣,同时能根据自己的情况有效地进行自主学习。课堂上学生以小组合作的模式,将自主学习的情况进行汇报反馈,同时对文本进行质疑,解疑和深入拓展,在质疑和解疑的过程中,学生的语言...
 2015年09月28日 
真正围绕优化学生的学习结构为衔接教育点
如果“衔接教育”能真正围绕优化学生的学习结构,探索出语数外等学科小学与初中知识点衔接的简单渗透层次、整合层次、创新思维层次,并辅以一定范围的必修课、选修课和活动课程,既拓宽知识的横纵向迁移,也使各学科有机地衔接在一起,就会大大提高知识的迁移性与运用的灵活性,增强学生的学习兴趣,使其学习更精
 2015年09月18日 
突出以素质、能力、情感、创新教育为中...
突出以素质、能力、情感、创新教育为中心的互动教学方法;强化学生在知识、态度、技能等方面的综合能力;最终探索出对六年级进行衔接教育的最佳理论体系、教学规律及基本模式。发展学科间的联系,教会学生把知识作为一个有内在联系的统一体;延伸学科体系,拓展学科面,设计出语文、数学、英语活动课的衔接内容;编出新课程目标下的校本教材。拟定学校、家庭、校外教育对培养学生顺利进行开放性衔接教育的环境要求
 2015年09月18日 
你老拿自己孩子跟别人比吗
我就是我,不要拿我和别人比  “……我经常都不知道自己在想什么,也不知道自己想要什么?好像从记事起,我的爸爸妈妈就不断地拿别人和我比,尤其在每次开完家长会后。他们既然认为别人好,就让别人做他们的儿子好了。再说我不是不想学好,我也在努力,可为什么我的成绩他们都看不到呢?我甚至都不想再呆在家里了,我讨厌任何人。为什么他们都不能了解我呢……”这是朝阳区某中学高二学生小飞和记者聊天时说起的一段话。...
 2015年09月18日 
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