风化街小学李宁老师赴汇文小学送课

2019年12月30日 15:49  点击:[]

送课促提升,交流共成长

为了充分发挥小学骨干教师的专业引领作用,在交流中促进教师的专业化发展。受区教研员刘保新校长委派,12月17日徐州市风化街中心小学李宁、刘潇潇老师在赵吕利校长的带领下,来到了徐州市汇文小学,开展了送课活动。

10点10分,汇文小学五年级一班的学生来到上课地点,李宁老师通过幽默风趣的提问和学生进行了有效互动。上课铃声响起,李宁老师正式向学生揭示了本节课的研究主题《分数的意义》。

学生学习分数一共经历了三次过程,三年级上册初步认识分数一,把一个物体平均分,三年级下册分数的初步认识二,把一个整体平均分,五年级下册分数的意义,把单位“1”平均分,认识什么是分数。《分数的意义》这节课正是在前面的学习基础上再一次对分数进行抽象,最后概括出分数的概念。

基于对教材的渗透挖掘,李宁老师首先让学生用分数表示涂色的部分,并小组内说一说每个分数的含义。看似简单实则深刻,正是在具体材料的支撑下,学生不仅仅回忆出具体分数的意思,而且学生感受到可以被平均分的材料很多,都可以用单位“1”表示,完成本节课难点的突破。

通过研究李宁发现学生有能力自己总结出分数的意义,因此第二个环节李宁老师大胆放手让学生借助单位“1”自己总结分数的意义,这也非常符合维果茨基次的最近发展区理论(通俗的讲就是挑一挑摘桃子)。

正是由于李宁老师本着以人为本的教学理念,在课堂让学生自主探索,大胆表述,本节课才能师生融洽,互动生成,形成良好的课堂气氛,学生学得开心、学得灵活、学后还想学。

课后,风化街中心小学的三位老师和汇文小学的所有数学教师,围绕《分数的意义》进行了有深度的教研。本次教研气氛热烈,每个老师都对本节课进了赞赏和肯定,同时也提出了一些不足之处,为后续的教学提供了参考。

期间,赵吕利校长对本节课进行了点评,其中最让人值得思考的是赵校长提出的教研方向“如何上好一节概念课,以及要注意什么”并对此表达了自己的研究理念,让与会老师颇为赞赏。

最后张满意校长为点评教师赵吕利和授课教师李宁颁发了证书以资鼓励。此次送课活动真正达到了不同学校之间的互动交流,不仅给汇文学校做好了课堂教学的示范和引领作用,同时为上课教师搭建了锻炼的平台,为教师的发展铺路,为学生的成长奠基。特此也非常感谢汇文小学教师的大力帮助和热情招待。

文字:刘潇潇

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